Auftakt zur Schülergenossenschaft:
Zeller HAK Schüler:innen gründen Unternehmen
Vor kurzem durften die Schülerinnen und Schüler Mag. Hannes Hettegger an der BHAK Zell am See begrüßen. Er ist Prokurist im Raiffeisen-verband Salzburg und dort im Revisionsverband für die Gründung von Genossenschaften zuständig. Gemeinsam mit dem Wirtschaftsexperten konnten die Schülerinnen und Schüler des dritten Jahrganges der BHAK Zell am See mit Mag. Susanna Auer den Startschuss für die Schülergenossenschaft einleiten.
Schülergenossenschaften sind von Schülerinnen und Schülern eigenverantwortlich geführte Schülerunternehmen in der Form einer Genossenschaft. Im Rahmen der Genossenschaft erarbeiten die Schülerinnen und Schüler eigene Geschäftsideen, Organisationsstrukturen und Arbeitsabläufe, schreiben einen Businessplan und entwickeln die Satzung ihrer Genossenschaft. Darüber hin-aus entwickeln sie Produkte und/oder Dienstleistungen, die sowohl schulintern als auch außerhalb der Schule vertrieben werden können. Sie setzen also theoretisches Wissen in die Praxis um.
Nach einer kurzen Theorieeinheit über Genossenschaften ging es gemeinsam mit dem Banken-Experten zum aktiven Brainstorming über. Zweck der Genossenschaft ist die „Förderung ihrer Mitglieder“ (§ 1 GenG), also die Förderung aller Schülerinnen und Schüler der BHAK/BHAS Zell am See. Daraus entstand der Genossenschaftsgedanke, die Schülerinnen und Schüler mit Utensilien des Schulalltags zu versorgen. Durch die Warenbeschaffung für die gesamte Schule können günstigere Einkaufspreise erzielt werden, wovon alle Schülerinnen und Schüler profitieren.
„Mit dem Genossenschaftsmotto ‚Gemeinsam erfolgreich!‘ starten wir nun mit der Schülergenossenschaft. Wir freuen uns auf ein Jahr mit großen wirtschaftlichen aber auch mit vielen sozialen Erfolgen. Nicht nur die wirtschaftlichen Belange stehen im Vordergrund, sondern auch demokratische Kultur, Verantwortungsbewusstsein, Solidarität sowie Stärkung der Schulgemeinschaft sind uns ein großes Anliegen.“ so die Projektleiterin Susanna Auer.
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